模仿可以是一個(gè)課桌椅行業(yè)剛剛興起之時(shí)的作為，但畢竟不可能成為長(zhǎng)久之計(jì)，如果總執(zhí)迷于“抄襲”的環(huán)境之下，課桌椅的同質(zhì)化情況會(huì)越發(fā)得嚴(yán)重，從而使得整體課桌椅行業(yè)發(fā)展速度減緩，導(dǎo)致整個(gè)課桌椅行業(yè)發(fā)展滯后。
那么這個(gè)看似龐大的課桌椅市場(chǎng)，實(shí)際上細(xì)分到每個(gè)課桌椅廠家的市場(chǎng)份額卻并不多，如今更是處于微利的境況之下，很多課桌椅廠家都在設(shè)法壯大自己，使其成為具實(shí)力的全國(guó)性品牌，但目前有實(shí)力的知名企業(yè)則少之又少，歸根究底，一方面是先期的門(mén)檻低、規(guī)模化等因素一定程度制約了整個(gè)課桌椅行業(yè)的發(fā)展進(jìn)度，而另一方面，許多課桌椅廠家的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師并未能在不斷的實(shí)踐中發(fā)揮本身的水準(zhǔn)，無(wú)法在同樣的工作中獲得交流，使得設(shè)計(jì)水平無(wú)法顯現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意，這不能不說(shuō)是一種悲哀。文章來(lái)源課桌椅http://www.52paojiao.com/。
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